3月27日至28日，北京市东城区2025年教育高质量发展研讨会暨“素养成长型课堂建设”学术年会在北京市东直门中学举办。会上，东城区联合14个省市的24家地方教科研机构成立“数智课堂循证教研联盟”。

据悉，该联盟由东城区教育科学研究院、人民教育出版社人教文化交流中心牵头发起，联合14个省市的24家地方教科研机构，首批联盟单位覆盖广东省、浙江省、青海省玉树藏族自治州、湖南省等，初步探索构建起覆盖中东西部、辐射城乡的教研协同网络。

东城区人民政府副区长王佑明表示，“联盟的成立既是落实教育数字化战略的东城担当，更是区域在推动教育公平方面的主动作为。”未来，联盟将聚焦教育数字化转型、教与学方式变革的关键问题与重点领域，共同探索教研转型提质新路径。

“面对新时代教研转型中的现实挑战，教研如何主动对接技术红利，支持和引领教育不断自我超越，形成高峰迭起的教育高质量发展新态势，教研人和教育人必须同题共答。联盟的成立不仅为东城教研注入了‘数智基因’，更希望为全国基础教育高质量发展提供可复制的‘东城教研实践样本’。”东城区教科院院长崔楚民在联盟成立仪式上强调。

本届年会汇聚教育专家学者、一线教师及全国多省市教研机构代表，通过“主论坛+5大分论坛+12场课堂实践展示”，系统呈现了东城区教育高质量发展的创新探索与实践成果，为基础教育高质量发展提供了“东城经验”。

本次会议上，“AI赋能素养成长型课堂”展示成为看点之一，12节课直观呈现了东城一堂好课的生成演进过程。

“在人工智能的帮助下，老师可以清楚看到教师和学生的课堂行为，还可以看到在整个课堂中的问题是否有效，是高阶思维的问题，还是记忆性的问题。”东城区教育科学研究院高中数学研修员雷晓莉表示，通过“人机联研 即时议课”的方式，把课堂数据可视化地呈现出来，有利于老师进行课堂复盘和教学的提升改进，让课堂真正成为素养成长型课堂，成为适合学生关键能力发展的课堂。

北京市广渠门中学校长蔡雷介绍，目前学校已经实现了DeepSeek本地化布署，并向老师们发布了校园版DeepSeek应用手册。目前，老师们可以借助准确的命令语言让DeepSeek协助老师们实现高效备课、学情分析等。同时，每个教室都创建了智能体，助力教师课堂教学和学生学习。

自2020年起，东城区开始探索课堂教学改革与教研转型，创新性提出在全域推进“素养成长型课堂建设”。五年间，从“全域理念共识”到“有效推动课堂构建”再到“课程与课堂有效衔接”，素养成长型课堂建设实现了理论与实践的系统性突破。从“知识传递”转向“素养生成”的课堂改革，呈现的是教研、技术、评价系统的全域联动。

当天，东城教科院挂牌成为“人民教育出版社研训实验基地”。此次基地成立，将聚焦教材实践、教师分层研训、课堂实践等课程教学改革核心议题，打通东城课改“最后一公里”。东城区委教育工委书记高伟表示：“研训实验基地的成立，实现了国家资源与区域实践的双向赋能，让教材改革真正扎根课堂。东城将依托基地，进一步深化课程教材研究的本土化实践探索，并借助基地优质资源，一体化推进东城‘强师工程’建设。”

来源：现代教育报